3.3教师培养培训。一个学校的发展靠教师，靠一大批优秀的青年教师。2020年学校积极开展“内培外训”工作，着力提升教师专业技能和师德师风，参加国培项目培训20人次，参加省级学科带头人和专业骨干教师培训23人次，参加县级各类培训268人次，校本研训350人次，另有汽车运用与维修、电子商务、平面设计专业教师到合作企业参加技能集中培训20人次，教师外出参加研讨和观摩120人次。2020年下期，学校大力实施青蓝工程师徒结对活动，共有60余对120人次参加了师徒结对帮扶活动，给青年教师提供了一个发展的广阔的舞台和坚实后盾。

    3.4规范管理情况。根据《蓝山县职业中等专业学校章程》，严格执行《蓝山职中教师管理制度》、《教师出勤制度》、《教学常规管理制度》、《学生管理制度》、《财务制度》等。教师管理方面，严格实行课堂教学“十要十不要”；学生管理方面，实行准军事化封闭式管理，聘请专业教官团队加强对门卫、宿舍日常管理，打造“和谐平安校园”，时刻树立“安全第一、预防为主”的思想，建立安全应急机制，完善应急预案，进一步落实安全教育全员化、安全管理队伍专业化、安全教育课程进课堂的安全教育管理机制；后勤管理方面，持续完善《财务管理制度》、《后勤工作管理制度》、《食堂管理制度》等制度，强化资产管理责任和奖惩制度，积极开展“文明餐桌”行动。

    3.5德育工作情况。成立了以主管政教工作的副校长为组长、政教处主任为副组长、政教员、处室负责人、专业组长、班主任、学生会、护校队、班团干部、男女生辅导员为成员的德育班子；认真贯彻落实《学生管理制度》，狠抓德育工作的落实，实行全封闭式准军事化管理，有效减少了学生违纪现象的发生；开展丰富多彩的德育活动，推进学校德育工作向全面发展；对整个校园实施全方位的建设规划，校园环境提质改造，大大提升了校园文化底蕴，优化了校园育人环境，体现了“校园处处皆教育”的育人理念，以润物无声的德育感染力，潜移默化地熏陶着学生健康成长。

    3.6党建情况。学校党总支现有党员140名，共5个党支部，一年来学校党建工作扎实推进：1党务常规工作“实”：一是抓实机制完善，让老师“明白”新时代师德新内涵；二是抓实常规强化，让老师“托起”新时代教育新担当；三是抓实激励关怀，让老师“体验”新时代教育新温度；四是抓实督查考核，让老师“知道”师德师风建设、创先争优新机制。2支部建设“特”：按专业组划分合理规范设立党支部，以创建党建示范点为契机，打造支部特色，第一支部创建校企合作型党支部，第二支部创建服务型党支部，第三、四、五支部创建教学型党支部，一支部一品牌逐渐成形，为助力学校健康发展提供有力的组织保障。3思政德育工作“新”：一是着力推进“红色教育进校园”活动，开展了观看红色影片、读红色经典、讲红色故事、唱红色歌曲、开红色主题班会、进红色研学基地等系列活动，在“弘扬红色文化、传承红色基因”路途上，牢牢种下师生的“爱国心”；二是活用学校涉台教育基地、禁毒教育基地，实地研学，让师生筑牢了维护中国统一的决心、筑起了远离毒品的“防毒墙”，充分发挥基层党支部的创造力、凝聚力和战斗力，为培养“又红又专”的新时代中职生固本强基。

    4.校企合作

    4.1校企合作开展情况和效果。积极探索产教融合、校企合作，通过订单培养、共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业，实现企业和学校的合作共赢。

    根据各专业需求与企业实施校企合作、产教融合，学校与永州（蓝山）湘威运动用品有限公司、永州嘉益皮具有限公司、TCL电子集团、上海文峰国际集团等企业合作办学。各专业均建立了校外实训基地，定期组织学生参加跟岗实习和顶岗实习，培养学生吃苦耐劳精神和专业技能，增强了学生的岗位适应能力，实现了校内不同专业的全覆盖。

    4.2学生实习情况。今年，学校共有750名学生参加顶岗实习，都安排在县内规模企业和沿海经济发达城市，专业对口率达91.4%。学校为全部实习学生购买了实习责任保险，学生实习待遇与公司正式员工同工同酬，半年后近一半的学生月薪达4000元左右。一年来，我校的顶岗实习工作没有发生一起安全事故，没有接到学生和家长的任何负面反映，我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。

    4.3开展集团化办学情况。我校是永州市职业教育集团理事单位，湖南省职业学校对口升学联合体——医卫学科基地，湖南省职成教学会中职分会旅游服务理事单位和湖南省职成教学会中职分会招生与就业研究会理事单位、永州市职成教学会会员单位。

    5.社会贡献

    5.1技术技能人才培养。充分利用县职教中心主体办学单位和师资、设备优势，本着“实效、实用、实际”的教育原则，采用多渠道、多层次、多类型的社会培养模式，开展SYB创业培训，“两后生”培训、新型职业农民创业培训、劳动力转移就业培训、移民实用技术培训及残疾人实用技术培训等共计20期，培训3000 余人次 。  

     5.2技术服务。安排了近100名学员到县内规模企业如湘威公司、皮具产业园区就业，为县内企业用工提供了人力支撑。我校不仅能培养优秀学生，也能更好地服务当地经济发展。

     5.3对口支援。学校与湖南工艺美术职院、三一工业职院、国防工业职院等高校开展中高职专业衔接合作，为职业院校输送了一批批优秀人才，与永州市南六校实行专业对口升学联考，努力提高对口高考升学率。

     5.4服务抗疫。疫情期间制定 “两案九制”，严格按要求抓好学校和社区疫情联防联控工作，未复课前，教务处组织相关教师认真开展线上教学活动，合理安排线上教学任务，每周进行总结，实行动态调整，并未因疫情而耽误教学。一年来抗疫工作毫不松懈，涌现出一大批优秀党员和志愿者。

     6.举办者履责

     6.1经费。经费管理和使用严格执行国家有关法律法规和财务规章制度，经费使用无截留、挪用、擅自改变资金使用范围和性质的行为，会计核算真实规范。日常公用经费开支也不存在违规发放津补贴和福利等现象。2020年度学校收到免学费和助学金1319.16万元，较上学年增加46.92万元，均按上级要求全额按时发放；收到财政经常性拨款2804.72万元，较上学年增加81.09万元，经费使用规范。 

                               表7：经费情况表                    （单位：万元）

    6.2政策措施。学校是拥有独立法人的事业单位，自主设置和调整学科、专业，制定教学计划、选编教材、开发校本教材、组织实施教学活动，开展科学研究、技术开发和社会服务。今年，县政府为学校面向高校毕业生人才引进2人，新招专业教师10人，外聘教师的基本工资全额纳入财政预算。认真实施了《蓝山县中等职业教育农村中职攻坚计划（2019-2021）》，不断提高学校的办学条件和办学水平。

7. 特色创新

案例1：笃学不辍逐梦想，线上连心促成长

疫情期间，停课不停学，德育教育也不能停。学校积极探索线上德育的新模式，使学生“疫路”成长不延期。线上授课“新冠肺炎预防知识”，让学生做“知识达人”。利用班级“钉钉群”，开展线上直播，详细介绍了相关新冠肺炎知识，组织学生参加省科技、省教育厅联合主办的“新冠肺炎防控知识竞赛”；召开了形式多样、内容丰富的线上班会课，向最美逆行者致敬，让学生做“感恩达人”；学校安排心理教师用直播互动的形式，对学生进行“抗击疫情心理问题”疏导，让学生做“健康达人”。

案例2：创新教研方式，夯实教研实效

 教研活动，是促进教师专业长的主要途径，其主要目的在于解决教师课堂教学中存在的困惑。多年来，学校教研活动因为时间不固定，活动方式单一，活动仅停留于上公开课和评课环节，教研效果欠佳。本学年开始，学校对教研活动开展方式进行了改革，并取得了一些成效，以下是几点做法。

一是固定教研活动时间，确保全员参与教研活动全过程。因为中职教学的特殊性，专业门类多，课程种类也多，因此同专业同科目的老师数量并不多，在组织教研活动时，若是同科目的教师因为上课或是别的原因不能参加教研活动，那组织教研活动时，同专业讨论的老师就更少了。为减少此类情况发生，我校将每周四的第七节课定为集体教研活动时间，全体教师按分组参加教研活动和全校性信息技能应用培训。

二是严格公开课组织流程，确保教研活动的实效性。教科室明确要求教师上公开课，要按“集体备课——说课——磨课——上课”的流程进行，且公开课必须经过教研组多次打磨，经教科室同意之后才能进行。这种精益求精打磨公开课的过程 ，让年轻教师熟识了备课、上课的流程，掌握了备课上课要注重的环节，保证了教研活动的实效性。

三是完善教研组织评比机制，确保教研活动的持续性。学校制定了“优秀教研组”评比方案和奖励方案，根据专业特点，把教师分成12个教研组。教研组做到开展活动前有计划，活动后有总结。根据各组提供的活动过程资料，教科室按方案评选出优秀教研组，并及时公布。

一年来，通过创新教研活动方式大大提高了教研组长及组员参与教研活动的积极性和主观能动性，教师的专业技能也得到了实实在在的提升。

    8.主要问题和改进措施

    8.1存在的问题

1、办学资源不能充分满足当前教育教学需求：一是招生规模不断扩大导致学生食堂就餐比较紧张；二是缺乏标准化运动场和体育馆，学生文体活动空间相对狭窄。 

2、双师型教师数量偏少、质量不高，还不能满足当前学校快速发展的教育教学需求。

    8.2下一步的主要举措

    1、加快学生食堂项目建设进度，力争2021年秋季能正常使用；积极向上级部门争取资金和学位建设政策，力争2021年底完成东校区扩园征地47亩，用于标准化运动场和体育馆用地建设。

2、加大双师型专业教师培训力度，多争取上级教育行政部门国家级、省级培训指标，多与合作高职院校开展院校帮扶培训，多安排教师到合作企业参加专业实践锻炼，通过这些途径不断提高教师专业教学技能。